最美的聲音是朗讀——記大橋實驗學校小學部青年語文教師朗讀比賽!
發布時間:2017-12-22 15:15:47    浏覽次數:3404

朗讀,是一種出聲的閱讀方式,它是小學生完成閱讀起點的基本功。課堂上最美的聲音是學生朗朗的讀書聲,一切講解在朗讀面前都是蒼白。


要想讓學生讀得好,語文老師要先過朗讀關,要練好嘴上的硬功夫,每個字要讀到位,要有力度,一定要讀得有聲有色。  


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為提高語文教師的素養,養成讀書、誦讀的良好習慣,近日,大橋實驗學校小學部舉行了一場精彩的青年語文教師課文朗讀比賽。


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初冬的校園雖已寒意撲面,但老師們入情入境的朗讀,使在場的每一個人如沐春風。他們用心、用情诠釋着作者筆下流淌的絲絲縷縷的情感,也讀出了屬于自己的那一份體會。


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聽,他們優美、富有磁性的嗓音時而低沉,時而高亢,時而緩慢,時而急促,時而悲傷,時而愉悅。每個人都盡全力扮演好自己作為“朗讀者”的身份,把聽衆帶入一幅幅畫面中,如身臨其境一般。


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丁校長對“朗讀者”們的表現給予了高度評價,并作了朗讀方法的指導,激勵青年教師們在語文課堂上要多和孩子們一起朗讀,共生充滿靈性、充滿情趣的語文課堂。


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活動的最後,陳校長滿懷激情地為老師們朗誦了一篇課文,她希望每一位老師都能成為朗讀者,傳播文字,展現生命。


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老師們用最美的聲音去引領孩子,叩擊孩子的心靈之門。在大橋的校園裡,處處有師生共誦的悅音。


在陽光明媚的早晨,老師和孩子們共捧《日有所誦》,書聲琅琅,和諧美妙。



在閱讀課上,老師和孩子們共捧《12歲以前的語文》,吟誦聲聲,趣意盎然。




在周三的午會上,老師和孩子們同是朗讀者,誦讀美文,各抒胸臆。


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俱樂部活動時,小主持人俱樂部的孩子們在專業老師的指導下,水平漸佳,興趣盎然。




在迎新朗誦會上,孩子們在老師的指導下作詩誦讀,抑揚頓挫,聲情并茂。





在精彩紛呈的朗讀活動中,

大橋的老師始終和孩子們在一起,

用朗讀去奏響旋律優美的校園之歌!


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